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农村医学人才培养模式调研计划

发布时间:2013-6-7

一、前言
随着人们生活水平的日益提高,人们对健康的需求也在不断提升。1998年5月世界卫生组织提出的“21世纪人人享有卫生保健”的全球卫生战略。新策略的总目标:增加期望寿命,提高生活质量;改进卫生公平;使全体人民能利用可持续卫生系统和服务。随着对健康影响因素多样化理解的加深,在实际中它提倡“非药物疗法”。依据我国农村发展规划,参照WHO提出的全球卫生目标,结合我国实际情况,1990年,发布了《规划目标》。该规划目标原则地提出了不同地区实现人人享有卫生保健的最低限标准。我们国家保障农村人口的医疗卫生服务主要由农村医生来完成,为加强我国农村地区医疗卫生服务,作为河南东部地区卫生职业学校,通过改革人才培养模式,把农村医学专业建设成规模适度、质量优良、结构合理、特色鲜明的示范专业,把学校建设成为培养农村医疗卫生事业发展需要的技能人才基地,使其具有较强的社会服务功能,为区域发展和经济建设服务。
二、调研目的
医疗卫生事业伴随国民经济的发展,城乡消费水平的提高,可支配收入的增长,发生了巨大的变化,城乡面貌焕然一新,健康水平明显提高。人口规模较大、较集中,学校、医院、超市等基础设施较为完善,不足全国人口30%的城市,汇集了超过全国70%的医疗机构、高、中端卫生技术人才、大型先进的医疗设备和技术,而占全国人口70%的广阔农村,卫生资源占有量不足全国整体的30%。中国在一个相当长的时期内处于社会主义发展的初级阶段,属于发展中国家,发展仍是中国现阶段的主旋律。尽管在改善农村环境、农民生活、教育、医疗等很多方面,政府采取了许多措施,但农民看病难、看病贵、看不起病、看病不方便的问题依然突出。农村的医疗卫生事业仍以初、中级卫生技术人才,中、低端医疗设备和技术为主体。本文就我国新兴产业“农村医学”专业人才的培养对象、培养时间、培养内容、培养方法、考核评价方法等方面,进行了尝试调查。旨在通过调查,了解基层最需要的知识、技术,根据调查结果调整完善培养目标、课程体系与结构、教学内容和方法,提高教学质量、改善教学效果,实现中等实用型卫生人才与基层医疗岗位的完善对接。
三、调研内容
1.农村医学专业对应行业的人才结构现状
2.农医专业专业发展趋势、人才需求状况
3.岗位对农医从业人员知识及能力的要求、相应的职业资格
4.农医专业学生就业去向。
四、调研对象和范围
调研对象是各级医院、乡镇卫生院的用人单位人力资源负责人、医政科长、临床各科医生,学校已毕业本专业学生、正在实习学生。
调研范围是河南省省级医院2家:河南大学第一附属医院、河南大学淮河医院;开封市市级医院1家:开封市第二人民医院;县级医院1家:兰考县人民医院;开封乡级卫生院2家:南郊乡卫生院、汪屯乡卫生院;周边医院2家:商丘市中心医院、周口市人民医院。
五、调研方式
采用重点调查、抽样调查相结合的方式,以基层乡镇卫生院为重点,详细了解农村医疗卫生人才的内涵、培养对象、培养时间、培养内容、培养方法、考核评价方法等,探讨理论教学、学校教育、实验教学、生产实习、校院融合、顶岗实习等方法,在人才培养过程中的作用。
采用口头询问、座谈会、问卷调查等形式收集资料,对参选人员详细讲解本次调查的目的、意义,各种调查项目的含义、调查意图、填写方法等,以取得调查对象的密切配合,如实填写调查项目,取得更加真实的调查内容。以抽样调查为主,发放调查表,由调查人员负责现场填写,核查收回。
六、调研程序
信息采集→信息归纳→信息分析→改革建议→专题论证→信息补充→改革建议定稿→调研报告。
七、调研组织和时间
1、组织领导:国家示范学校建设领导小组。
2、调查员培训:对调查员宣传本次调查的目的、意义、注意事项,调查表中各项的填写方法,时间要求等。
3、任务分工:调查计划及调查表的拟定,调查员的培训,调查资料的发放、收集、核查与整理等。
4、调查表及资料的准备:校医学教育研究室、教务科。
5、资料的审核与检查:印刷审核、调查者审核、收集者审核等。
6、调研时间为2011年9月-2011年12月。
八、调研经费预算
深入调查研究,确定人才培养目标,制定科学合理的人才培养方案,资金预算10万元。主要用于聘请医院专家;到医院实地考查学习,深入调查研究;制定人才培养目标及科学合理的人才培养方案。